下午，批改学生周记，一个学生的记述让我沉思良久。
他在周记中这样写到：那天中午，午休不小心睡过了头，起床的时候他发现要迟到了，于是跑下楼，骑上车子就向学校飞奔。天下着雨，他使劲蹬着车子，心里害怕极了，恨不能插上翅膀飞到学校去。到了教室门口，已在预料之中，教室的门已经从里面锁上了。他站在教室外，忐忑不安。正在这时，没有想到，慈祥而善良的语文老师竟然打开了门，让他顿时感觉到一阵温暖……他淋漓尽致地刻画了自己这次迟到的经历和心理感受，也让我随着他的描写在仔细回想：是我给他打开的门？教室的门锁上了？
哦。我想起来了，原来他写的这事不是发生在本周，而是上次寒流来临的那天中午——
那天，天气预报说，要下雨降温。午间，果然起了大风，气温急剧下降，接着就下起了冷雨。因为下午第一节有课，我午饭后匆匆赶去了学校。
预备铃后，我便到了教室。第一节是八班的课，班主任正站在教室门口维持纪律，等待几个未到的学生。上课铃响之前，依然有三个学生未到。班主任和靠近门口的一个学生说了句话之后，离开教室。那个学生便笑着去关了教室的门回坐上上课。我也开始讲课。
正讲课间，突然，透过教室门的竖长条玻璃，看到一个身影正焦急不安的往里张望。我瞅了一瞅，看清了是本班学生，赶紧下讲台，想打开门让他进来。阴雨天，学生迟到，也许是遇到了特殊情况可以谅解。可是，我拧着门的把手门就是打不开，学生们笑着喊：“老师，门锁上了！”我以为是自己这一通乱拧错把门锁上了，年龄大了经常做糊里糊涂的事情，错拧了门锁也在情理之中。学生越是喊，我越是拧不开，我赶紧示意刚才关门的那个学生，让他过来打开了门。我点头，让迟到的学生快进来上课。那学生打报告进来，抖抖湿漉漉的头发，带着感激回到了座位上。我继续讲课。
最后来的两个学生到教室的时候已经上了半节课，问他们怎么来得这样晚，他们说刚才被班主任叫到办公室去了。
课下了，这事也就渐渐淡忘。
没有想到，他在周记里，竟然以感激的心情把这件事写出来，写自己走进教室时的温暖与幸福，还写到从此之后自己不会再迟到。我突然明白了，那天的门肯定不是自己错拧而锁上的！我很欣慰，自己毫无疑问地给学生开了门。
为学生打开一扇门，迎进的也许只是一个带着一点儿狼狈和愧疚的笑脸。而向学生打开一扇心门，拥有的将是学生敞亮的心灵世界。
评论