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【原创】阅卷散记——教学散记之十  

2014-06-21 14:02:13|  分类: 杏坛偶得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         登录账号,修改密码,进入程序,等待指令。阅卷指令一下,整个微机室里只有“啪啪啪”敲击键盘的声音了。

 从教三十年,我是第一次参与中考网上阅卷(这也是市里第一次实行中考网上阅卷)。开始时稍微有点儿紧张,因怕出纰漏。可越紧张,越容易敲错键,修改或者回评占用了时间,速度自然上不去。终于听到有人窃窃私语,人家已完成半天内指定任务的大半。我瞅瞅满屋的年轻人,看着键盘上轻快如飞的手指,安慰自己,这事急不得,再急也得认真看。等熟练了操作程序,利用休息时间赶上了进度。第一天阅卷结束,网上公示阅卷情况,看到自己阅过的一千多份试卷,全部是有效卷,我长舒一口气。

 接下来的两天多时间,操作越来越熟练,感觉越来越轻松,便偶尔走神,想起教学中那些阅卷的故事来。

 师范毕业时,在老家任教,那时农村学校教学管理较为宽松,即使考试阅卷,也无具体的条条框框细化要求。一眼扫过,错误处一条斜线标识,大笔一挥,分数搞定。没人说这样做不好,也就都这样做下去。那时的农村孩子,有几个能真正在乎试卷上的分数,拾鸡粪打猪草带弟妹,在大人孩子眼中,都比学业重要。还有那些月工资二十元的民办教师,得挤出时间种粮收菜养活一家老小。

 调到城里工作之后,亲身感受到试卷评阅竟有那样大的难处。记得在一次大型考试之后的阅卷会议上,负责教学工作的领导反复强调:“各位老师请记住,对的画对号,错的画错号,一定标志清楚。”心中暗暗叫苦,也感觉好笑。对的画对号,错的画错号,这本是常规,现在却成了规定。更恼人的是,语文试卷评阅难度特大,阅读分析题有几个能做到与标准答案一致的呢?作文评阅的标准更是如同虚设。对号与错号实难界定。我们只能模糊使用对号和错号,在对号柄上加斜线:半对半错。每次发下试卷,就有学生找“分”,这个半对半错的符号帮了我们大忙,总能让我们做出完满解释,让孩子们释疑而归。

 可是有一次,我们阅卷小组难为情了。那次是级部交换阅卷,我们评阅的那个级部竞争激烈,几个老师更是异常较真,他们把十多份作文分数相同的试卷找出来,送去教务处,摆放地上,诉说作文评阅不公正。那阵势,有些可怕。

 领导就是高明,总有让人意想不到的办法。他们用墨汁涂去试卷上学生的名字,将几份试卷编号,请数学老师来评阅。然后,以数学老师评阅的分数为准,把我们语文组老师狠狠批评挖苦了一顿。

 从此之后,每次阅卷,都望作文而生畏,怕再把物理化学老师们请来裁决我们,弄出更大尴尬。可怕归怕,试卷总得有人看,有人出主意,抓阄!这办法好,阅卷看手气。以后虽无人再找麻烦,但抓阄阅卷的方法却延续了好多年,直到现在有时还用此法,即使有些好笑。

 随着经验的积累和科技的发展,阅卷也历经一次次改革。用硬纸板手工抠窟窿,做成“比板”,评阅选择题;选择题涂答题卡,用电脑评阅等等,可惜这些方法都无法使用在几乎没有选择题的语文试卷评阅上。

没想到,现在自己还能参与网上阅卷。不用画对号,不用画错号,不要任何标志。只要眼睛一扫,数字键一按,分数搞定,回车翻页……

有效卷与无效卷,电脑系统说了算,无需找数学老师裁断。这心情,坦然了很多。

只可惜,网上阅卷系统,仅局限在大考。抓阄,估计还得延续,直到互为理解互为尊重的那一天。

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